Городское методическое объединение учителей математики

Тема. Инновационные подходы в преподавании математики

Хороших методов существует

ровно столько, сколько существует 

хороших учителей

Д. Пойа

Как сделать обучение живым, интересным и полезным? Как сделать так, чтобы учащийся и учитель получали удовлетворение в процессе совместной учебной деятельности?

Инновационные методы обучения - новые способы взаимодействия «учитель - учащийся», определенное новшество в практической деятельности педагога, направленное на обеспечение эффективности и результативности обучения.

Внедрение инновационных методов обучения позволяет педагогу решать актуальные профессиональные задачи, способствует реальному  реформированию процесса обучения и образования в целом. Выбор инновационных методов обучения в практической деятельности учителя определяется, прежде всего, целями обучения и  содержанием учебного материала.

Предлагаем ознакомиться с материалами из опыта работы учителей математики:

• «Активные формы и методы работы науроках математики в условиях реализации ГОС», Сырцова Н.В., учитель математики СШ № 15;
• «Использование современныхпедагогических технологий в практической деятельности учителя», Иванова С.П., учитель математики СШ № 37;
• «Самостоятельнаяработа как средство совершенствования качества математического образованияшкольников», Усачева Е.Ю., учитель математики ОШ № 77;
• «Развитие творческих способностейучащихся на уроках математики», Ельчанинова А.А., учитель математики СШ № 99;
• «Использование инновационныхтехнологий на уроках математики», Соловьева Е.А., учитель математики СШ № 62;
• «Формирование навыков самостоятельнойработы на уроках математики», Русанова В.В., учитель математики СШ № 58.

Каждый человек видит тем больше нерешенных проблем, чем обширнее круг его знаний

С. Л. Рубинштейн

Предлагаем ознакомиться с материалами из опыта работы учителя математики МОУ «Средняя школа № 44 г. Макеевки» Сертун Н. И. по теме «Развитие познавательной активности школьников методом проблемного обучения». Проблемное обучение рассматривается как целенаправленная деятельность  учителя  и учащихся по постановке учебных проблем, их формулировке, выдвижению гипотез, их обоснованию и проверке на практике. Создание под руководством учителя проблемных ситуаций, вовлечение учащихся в активную познавательную деятельность способствует усвоению новых знаний, выработке умений и навыков, развитию умственных способностей и формированию интеллектуально активной личности.