В ученике надо видеть человека,

а не хранилище знаний, которые надо усваивать, усваивать и усваивать

В.А. Сухомлинский

Предлагаем ознакомиться с материалами из опыта работы учителя математики МОУ «Средняя школа № 58 г. Макеевки» Саенко Н. В. по теме «Организация дифференцированного и индивидуального обучения на уроках математики».

Требования к результатам, структуре и условиям освоения Примерных основных образовательных программ учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся, включая образовательные потребности, значимость общего образования для дальнейшего развития учащихся. Принципиальное отличие новых стандартов заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важна, прежде всего, личность ребёнка и происходящие с ней в процессе обучения изменения.

Без игры нет, и не может быть 

полноценного умственного развития. 

Игра – это искра, зажигающая огонек 

пытливости и любознательности 

В.А. Сухомлинский

Предлагаем ознакомиться с опытом работы учителя математики МОУ «Средняя школа № 57 г. Макеевки» Шклярик В.В. по теме «Мотивация учебной деятельности посредством геймификации».

Геймификация - применение элементов игры и игровых принципов в процессе обучения, способствует мотивации и результативности учебной деятельности.

Мастер-класс. Белозерова Е.А.

10.11.2020 проведен мастер-класс учителем математики Белозеровой Е. А. (лицей № 1 «Лидер») по теме «Использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в практической деятельности учителя». Предлагаем для ознакомления материалы из опыта работы учителя.

Не может развивать, воспитывать, и образовывать других тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным

А. Дистервег

08.10.2020. Школа молодого учителя математики

Тема Система работы учителя по подготовке учащихся к олимпиадам и конкурсам

Задачи:

• совершенствование теоретических и практических знаний и умений осуществления профессиональной деятельности в условиях инновационных изменений в образовании;
• диссимиляция передового педагогического опыта;
• овладение новыми формами, методами и приемами обучения школьников;
• совершенствование урока как основной формы учебно-воспитательного процесса;
• мониторинг качества профессионального развития педагога;
• мониторинг результатов образовательного процесса. 

 Руководителю школьного методического объединения

Тематическая консультация «Планирование работы школьного методического объединения»
Школьное методическое объединение осуществляет организацию деятельности педагогов по повышению профессионального, общекультурного уровня, совершенствования психолого-педагогической подготовки и профессионального мастерства.

Предлагаем материалы для использования в работе 

Примерные программы по учебному предмету «Математика» 2020-21 уч. год

• Примерная программа по учебному предмету «МАТЕМАТИКА». 5-6 классы. Для образовательных организаций, реализующих программы основного общего образования.

• Примерная программа по учебному предмету «МАТЕМАТИКА». 5-6 классы. Углубленный уровень. Для образовательных организаций, реализующих программы основного общего образования с углубленным изучением математики

• Примерная программа по учебному предмету «АЛГЕБРА». 7-9 классы. Для образовательных организаций, реализующих программы основного общего образования

• Примерная программа по учебному предмету «ГЕОМЕТРИЯ». 7-9 классы. Для образовательных организаций, реализующих программы основного общего образования

• Примерная программа по учебному предмету «АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА». 10-11 классы. Базовый. Углубленный. Для образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования 

• Примерная программа по учебному предмету «ГЕОМЕТРИЯ». 10-11 классы. Базовый. Углубленный. Для образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования.

 И снова в позолоте тополя, 

А школа - как корабль у причала, 

Где ждут учеников учителя, 

Чтоб новой жизни положить начало.

С новым учебным годом, коллеги!

26.08.2020 г. Методическое объединение учителей математики

Тема. Особенности организации образовательного процесса в 2020-2021 учебном году

Цели:

• совершенствование профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации новых Государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования;
• рассмотрение особенностей организации образовательного процесса и учебно-методического обеспечения преподавания математики в новом учебном году;
• популяризация инновационного педагогического опыта учителей математики;
• стимулирование педагогов к профессиональному росту.

МАТЕРИАЛЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ 

Умение интересно организовать повторение

- важное условие эффективности обучения

И. П. Подласый

Государственный образовательный стандарт общего среднего образования содержит совокупность требований к результатам освоения основных общеобразовательных программ, отражающих предметные, метапредметные и личностные результаты обучения.

Методологическая основа стандарта - личностно-ориентированный и системно-деятельностный подходы, обеспечивающие развитие и саморазвитие личности на основе усвоения универсальных учебных действий, включения школьников в активную учебно-познавательную деятельность, ориентации на непрерывное образование.

Эффективным средством реализации основных идей образовательного стандарта является систематизация и обобщение знаний и умений учащихся в процессе обучения. Предлагаем для ознакомления материалы из опыта работы Винниковой И.А., учителя математии МОУ «СШ № 22»

Дистанционное обучение.

Материалы для организации дистанционного обучения на сайте Дон РИДПО http://ippo-vm.at.ua/index/0-53

Добиться успеха не означает,что 

вы должны сделать что-либо 

исключительное. Это означает,что 

вы должны делать то же, что и 

все, только исключительно хорошо

                                Колин Тёрнер

Применение здоровьесберегающих технологий на уроках математики способствует успешной адаптации в образовательном и социальном пространстве, реализации творческого потенциала учащихся. «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»  В. А. Сухомлинский. Предлагаем для ознакомления материалы из опыта работы Ивановой Н. Л., учителя математики МОУ «СШ №32»

Мышление обычно начинается с проблемы или вопроса

С.Л. Рубинштейн

  Математика - наука о наиболее общих и фундаментальных структурах реального мира, важнейший источник принципиальных идей для всех естественных наук и современных технологий. Математическое образование испытанное столетиями средство интеллектуального развития школьников.

 Использование современных образовательных технологий обеспечивает эффективность урока, способствует повышению качества математического образования. Предлагаем для ознакомления материалы из опыта работы учителей математики.